Dr. Héctor Manuel Icaza Campa.
Diciembre de 2025
Desde hace un tiempo, sigo leyendo y escuchando que aún se considera entre algunos compañeros del gremio que la Educación Física es aquella en la que sólo se enseñan deportes o a formar escoltas o a repartir balones y dejar que los alumnos jueguen sin dirección alguna; y también siguen considerando que existe una separación entre mente y cuerpo y que continuamos con enfoques que hace ya muchos años dejaron de ser el paradigma dominante y eso es inquietante pues refleja que puede existir una posible falta de información acerca de los avances que ha tenido nuestra profesión en las décadas más recientes, por lo que en esta ocasión, expondré algunos de los aspectos que a mi consideración son los que permiten afirmar que la Educación Física ha evolucionado y mejorado hasta ser considerada ya como una ciencia consolidada y moderna.
Primeramente, señalar que a partir de la década de los 80´s del siglo pasado, dio inicio un proceso masivo de investigaciones sobre diversos aspectos de la educación física que van desde cambios o propuestas metodológicas diversas (como algunas metodologías que les llaman “innovadoras”, ejemplo la llamada “Gamificación” que no es otra cosa que el método del juego que se aplica en EF desde hace más de 2500 años, o lo que hoy denominan “Aula invertida” que en lo personal conozco como las famosas “Tareas motoras para hacer en casa”; o bien, el “método de proyectos” que tiene más de 100 años de utilizarse y que hoy creen estar descubriendo), y de otros estudios sobre beneficios de la práctica sistemática del ejercicio físico, beneficios que reporta la Educación Física en la salud de los practicantes, aportaciones de las Neurociencias para un mejor conocimiento y desarrollo de nuestra profesión, el uso de nuevas tecnologías tales como la Inteligencia Artificial (IA) que facilitan el trabajo investigativo, Revisiones sistemáticas y metaanálisis sobre diversos aspectos de la Educación Física, propuestas de intervención, estudios sobre el carácter científico de la asignatura, aportaciones al desarrollo cognitivo, y un gran etcétera que permite -con evidencias- demostrar los grandes avances que en materia científica y actual ha tenido nuestra profesión.
Por otra parte, también es digno de mencionarse que, en las últimas décadas, se ha incrementado sustancialmente el número de escuelas formadoras en el campo de la educación física a nivel universitario y con ello, la cantidad de investigadores y publicaciones hechas al respecto, lo que ha incrementado el bagaje de conocimientos científicos que soportan a la profesión además de hacer un reconocimiento implícito de la profesión con la cantidad de escuelas formadoras.
Asimismo, la cantidad de egresados de estas escuelas además de los que tradicionalmente egresas de las escuelas normales, ha duplicado el número de docentes que se incorporan al servicio profesional, permitiendo con esto incrementar la cobertura en la educación básica y abrir el campo de intervención a otras áreas fuera del sector educativo, ya sea para la atención en clubes y gimnasios como en centros deportivos y servicios de salud, lo que por supuesto permite un mayor alcance de personas atendidas por profesionales de estas áreas. Junto a esto, hoy es posible encontrar una gran cantidad de libros que tratan los diversos temas de la Educación Física, así como también la publicación de revistas e investigaciones que enriquecen constantemente la teoría y metodología de la Educación Física.
Por lo tanto, se puede destacar que la Educación Física actual:
- Está viviendo una constante y permanente transformación
- Ya superó el Dualismo Cartesiano
- Posee una cosmovisión humanista e integral
- Conceptualiza al Ser Humano como una Unidad o Totalidad
- Tiene un Objeto de Estudio propio: El Ejercicio Físico
- Es un paradigma pedagógico evolucionado y consolidado
- Posee un cuerpo de conocimientos propio
- Cuenta con una gran comunidad de investigadores y docentes
- Tiene una enorme cantidad de publicaciones que le dan ese carácter científico
- Son más de 90 instituciones formadoras de nuevos educadores físicos
- Cuenta con una cobertura que nunca había tenido
- Existen grandes organizaciones públicas e internacionales que la reconocen
- Cuenta con un Modelo Educativo con un Enfoque Formativo y orientado a la Salud
- Posee una fundamentación científica, filosófica y pedagógica propia
- Tiene una identidad profesional muy clara y definida
Son estas algunas de las razones que permiten afirmar que hoy, la Educación Física la denominamos como Científica y Moderna .
HÉCTOR MANUEL ICAZA CAMPA. Dr. en Ciencias del Deporte. Maestro en Educación. Maestría en Teoría del Entrenamiento en Moscú, Rusia. Especialidad en Educación Deportiva y Prácticas para la salud. Profesor y Lic. en Educación Física. Entrenador de Levantamiento de pesas y atletismo. Fue Subdirector Académico de la Escuela Nacional de Entrenadores Deportivos. Catedrático de la ESEF México, por 30 años. Profesor por horas en la Universidad de Colima. Metodólogo del Deporte en el Instituto Colimense del Deporte. Creador de la Licenciatura en Entrenamiento Deportivo de la Universidad José Martí en Colima. Presidente del Colegio Colimense de Profesionales de la Educación Física. Autor del Manual para la elaboración de planes de entrenamiento Autor del Libro del Profesor de Educación Física. Autor del Libro Filosofía de la Educación Física. Autor del Libro Propuesta de un Modelo de Educación Física con Enfoque Formativo y Orientado a la Salud. Autor del Libro Manual de Levantamiento de Pesas.
