Autor: Dr. Héctor Manuel Icaza Campa
Diciembre de 2025.
Los Campos Formativos o Aprendizajes Fundamentales de la Educación Física
en el Modelo Educativo propuesto, son los siguientes:
1) Aprendizaje de las Acciones Motrices
2) Desarrollo de las Capacidades Físicas
3) Desarrollo de habilidades y Destrezas
4) Promocion y fomento a la Salud
5) Desarrollo de Actitudes y Valores
6) Desarrollo de Habilidades de pensamiento
¿Por qué y para qué son estos campos formativos que se presentan en el Modelo
Educativo?
Los Campos formativos o Aprendizajes Fundamentales son llamados
así porque en su planteamiento destaca tanto la interrelación entre el
desarrollo y el aprendizaje, como los propios contenidos de la asignatura;
además de la intervención docente para lograr que las actividades en que
participen los alumnos constituyan experiencias educativas.
Los campos formativos son estructuras que integran conocimientos de
diversa índole para abordar problemas complejos desde múltiples
perspectivas, promoviendo un aprendizaje más integral y menos
fragmentado.
Un campo formativo es un organizador curricular que agrupa saberes y
conocimientos interrelacionados entre sí para abordar problemas o
temáticas desde una perspectiva integradora.
Las actividades que se desarrollan dentro de los Campos Formativos están
planeadas y organizadas para desarrollar los medios seleccionados.
Cuando se diseña un Campo Formativo, es necesario decidir qué
componentes son los que mejor proporcionan apoyo a sus objetivos, lo que
se quiere lograr y qué materiales se necesitarán.
Los Campos Formativos constituyen los cimientos de aprendizaje más formales y
específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir conforme
avanzan en su trayecto escolar y que se relacionan con las disciplinas en que
organiza el trabajo, facilitando al educador físico en cuanto a las intenciones
educativas sobre las competencias o aprendizajes a desarrollar, y centrar su
atención en las experiencias y estrategias didácticas que se proponga utilizar.
A partir de estos Campos Formativos, se han organizado o estructurado los
contenidos a desarrollar y que más adelante se irán desglosando a detalle para
cada uno de ellos; por el momento, baste saber que, todos en conjunto,
comprenden las principales acciones o tareas a desarrollar a lo largo de los
distintos grados y niveles escolares, buscando con ello darle un sentido,
continuidad y coherencia sistematizada de las actividades, promoviendo con ello
una formación integral.
Les hemos denominado también como Aprendizajes Fundamentales respecto
de considerarse como todos aquellos conocimientos que necesariamente el
alumno debe adquirir a lo largo de su trayecto formativo y que representan desde
el punto de vista pedagógico y organizativo los contenidos básicos e
imprescindibles que debe dominar el alumno al término de su formación escolar
básica.
CAMPOS FORMATIVOS/APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Campo Formativo 1. Aprendizaje de las acciones motrices:
Genéricamente se denominan de esta forma porque constituyen las primeras y las
formas básicas de movimiento que el niño adquiere conforme al proceso de su
desarrollo motor.
Componentes (Patrones Básicos de Movimiento -gatear, caminar, correr,
saltar, eludir, atrapar, interceptar, suspender, girar, golpear, etc.- esto, en
función de la edad del niño, ubicación espaciotemporal, Postura, esquema
corporal y lateralidad).
Cada uno de estos componentes representa un conjunto de contenidos por
sí mismo, pero que, al unirse con el resto de ellos, es lo que le viene a dar
la integración necesaria para alcanzar los objetivos o competencias a
desarrollar a lo largo de la vida escolar de los alumnos.
Campo formativo 2. Desarrollo de las Capacidades Físicas:
Componentes: Capacidades condicionales y coordinativas
Con este, se logra el componente de la condición o aptitud física en general y sirve
de cimiento para el posterior desarrollo de las capacidades físicas específicas para
el deporte u otras actividades que requieran de un determinado grado de
condición física, tales como el ballet, la danza y algunas actividades propias de la
vida laboral por citar solo unos ejemplos, además, este componente incide
directamente en los
aspectos relacionados con la promoción y el fomento a la salud como se
verá más adelante.
Campo Formativo 3. Desarrollo de habilidades y destrezas:
Componentes (habilidades y destrezas simples, complejas y específicas)
Estos componentes permiten, desarrollar en el alumno -con base en los dos
anteriores- la competencia motriz necesaria para desempeñarse con eficiencia
tanto en actividades de la vida cotidiana como en actividades de naturaleza más
específica como las mencionadas con anterioridad, deporte, danza, actividad
laboral, etc.
Campo formativo 4. Fomento y transmisión de valores y actitudes
Componentes (actitudes y valores).
Cuando se mencionó que el concepto de hombre que se pretende formar es una
totalidad o unidad, se hace referencia a que no sólo se trata de promover el
desarrollo físico del alumno, sino de su personalidad toda y es en este sentido que
al presentar este componente, lo que se pretende es precisamente eso, lograr que
a través de los ejercicios y contenidos propios de la educación física, se incida en
las actitudes y valores que puede desarrollar el alumno durante sus actividades
prácticas y en las que, como se verá más adelante, se alcanza toda una
gran variedad de aspectos a desarrollar, favoreciendo al mismo tiempo la
seguridad y confianza en sí mismos por parte de los alumnos.
Campo Formativo 5. Promoción de la salud:
Componentes: Hábitos de vida saludables , estilos de vida saludables, calidad de
vida y bienestar integral.
Este componente como su nombre lo indica, busca el fomentar y promover
estilos de vida que preserven y mejoren la salud del alumno y no sólo en la
inmediatez, sino que estos se prolonguen a lo largo de toda su existencia,
a la vez que se pretende rescatar o retomar los aspectos más actuales en
lo que a una salud integral se refiere y que para algunos autores se rebasa
lo meramente físico hasta alcanzar aspectos psicológicos, sociales,
económicos, ecológicos y de percepción individual, por lo que se le
denomina bienestar personal y no simplemente salud.
Campo Formativo 6. Desarrollo de las habilidades de Pensamiento
Componentes: (habilidades de pensamiento básicas, ejecutivas y
superiores)
Aquí lo que se busca es que, a través de la práctica sistemática del
ejercicio físico dentro de las clases de Educación Física, el alumno vaya
desarrollando sus habilidades de pensamiento de tal forma que vaya desde
las más simples como el conocer, comprender o relacionar, pasando por
las de toma de decisiones, analizar y reflexionar, etc. hasta las superiores
como son las de creatividad, proponer variantes o nuevas actividades,
hasta las de criticar y el metaanálisis.
Hasta aquí esta presentación de los Campos formativos o los Aprendizajes
Fundamentales, y será en la próxima entrega que se revisen a detalle
todos y cada uno de los componentes ya descritos para cada uno de estos.
HÉCTOR MANUEL ICAZA CAMPA. Dr. en Ciencias del Deporte. Maestro en Educación. Maestría en Teoría del Entrenamiento en Moscú, Rusia. Especialidad en Educación Deportiva y Prácticas para la salud. Profesor y Lic. en Educación Física. Entrenador de Levantamiento de pesas y atletismo. Fue Subdirector Académico de la Escuela Nacional de Entrenadores Deportivos. Catedrático de la ESEF México, por 30 años. Profesor por horas en la Universidad de Colima. Metodólogo del Deporte en el Instituto Colimense del Deporte. Creador de la Licenciatura en Entrenamiento Deportivo de la Universidad José Martí en Colima. Presidente del Colegio Colimense de Profesionales de la Educación Física. Autor del Manual para la elaboración de planes de entrenamiento Autor del Libro del Profesor de Educación Física. Autor del Libro Filosofía de la Educación Física. Autor del Libro Propuesta de un Modelo de Educación Física con Enfoque Formativo y Orientado a la Salud. Autor del Libro Manual de Levantamiento de Pesas.
