Por Héctor Pérez MEX
Hablar del 8 de octubre, Día del Educador y la Educadora Física en México, no es solo referirse a una fecha conmemorativa; es detenernos a reflexionar sobre el sentido profundo de nuestra labor, sobre la historia que nos antecede y sobre la responsabilidad que hoy tenemos en la formación integral de niñas, niños y jóvenes. Festejar y reconocer a quienes dedicamos la vida a la Educación Física no es un acto de ego o de rutina institucional, sino un ejercicio de memoria, justicia y dignificación profesional.
La Educación Física mexicana ha transitado por un largo camino de luchas, transformaciones y resignificaciones. Durante décadas se le redujo a una práctica instrumental, subordinada a los intereses de otras disciplinas, invisibilizando su potencial educativo, humano y social. Por ello, celebrar el 8 de octubre significa reivindicar el valor de una profesión que educa desde el cuerpo, que enseña a convivir, a sentir, a pensar y a construir ciudadanía a través del movimiento. Significa reconocer que el educador físico no solo enseña técnicas o destrezas, sino que forma personas integrales, críticas, conscientes de sí mismas y de su entorno.
Las implicaciones de esta celebración son amplias. Requiere repensar cómo nos reconocemos entre pares, cómo fortalecemos la identidad profesional y cómo exigimos respeto y valoración social desde la argumentación y la evidencia. Festejar el 8 de octubre implica visibilizar la función educativa, científica y cultural de nuestra disciplina, más allá del mito de la simple recreación o el entretenimiento. Implica también que la sociedad comprenda que el educador físico es un agente pedagógico fundamental en el desarrollo humano y comunitario.
Desde esta perspectiva, los compromisos son claros: no basta con celebrar, hay que consolidar una práctica docente reflexiva, crítica y coherente con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. El educador físico debe comprometerse con su actualización, con la innovación pedagógica, con el trabajo interdisciplinario y con la defensa del derecho de cada estudiante a una educación corporal plena y significativa. Celebrar el 8 de octubre es también reafirmar nuestro compromiso con la ética, con la inclusión, con la equidad y con la construcción de ambientes escolares donde el cuerpo se viva con respeto y libertad.
Las obligaciones derivan de ese compromiso. Somos responsables de promover la salud, el bienestar, la convivencia y la formación integral a través del movimiento. Tenemos la obligación de hacer visible el valor pedagógico de nuestra intervención y de generar espacios de colaboración entre colegas, donde se fortalezcan los saberes, las metodologías y las prácticas. La celebración del 8 de octubre nos recuerda que nuestra labor no termina en el aula o la cancha; trasciende hacia la comunidad, hacia la cultura y hacia la transformación educativa del país.
Finalmente, los derechos de los educadores y educadoras físicas deben ser reconocidos y garantizados. Tenemos derecho al respeto institucional, a condiciones dignas de trabajo, a formación continua, a reconocimiento profesional y a participar activamente en la toma de decisiones educativas. Reconocer al educador físico no solo es celebrar su esfuerzo cotidiano, sino asegurarle el espacio que merece en la estructura educativa nacional. La dignidad profesional se construye con respeto, justicia y valoración social.
Celebrar el 8 de octubre es, en esencia, un acto político y pedagógico. Es reconocer que nuestra profesión educa desde el movimiento, desde la emoción, desde la convivencia y desde la reflexión crítica. Es valorar la trascendencia de quienes, día a día, acompañan procesos de transformación humana a través de la motricidad. Festejar a los educadores físicos es celebrar la posibilidad de construir una sociedad más consciente, activa y solidaria. Por eso, este día no solo se conmemora: se vive, se defiende y se resignifica como un símbolo de identidad, compromiso y esperanza para el presente y el futuro de la Educación Física en México.
“Ser educador físico es comprender que el cuerpo es palabra, acción y pensamiento en movimiento. Celebramos a quienes, desde la motricidad, educan con pasión, ciencia y humanismo el presente y el futuro de México.”
Héctor Jesús Pérez Hernández. Licenciado en Educación Física, con maestría en Desarrollo de la Motricidad Infantil y candidato a Doctor en Investigación Educativa. Es catedrático de la BENV, miembro de diversas redes de investigación, ha recibido premios por su labor, ha publicado en revistas indexadas y es autor de proyectos educativos destacados.
